Freinet-Online

Der Sturzbach
von C. Freinet

Den Wind von vorn
Zur Aktualität der Freinet-Pädagogik
von Jochen Hering

Moderne Aufzucht oder Konzentrationslager
von C. Freinet

Sollen die Menschen verhältnismäßig werden oder die Verhältnisse menschlich?
von Johannes Beck

Lassen Sie unnütze Soldatenarbeit
von C. Freinet

"Sachen machen, davon haben wir gelernt..."
Erinnerungen von Jean-Loup Ringot,
bearbeitet von Jochen Hering

Nicht für alle das Gleiche
von C. Freinet

Die Lernaufgabe als Grundverhältnis und Grundkategorie der Pädagogik und ihre revolutionäre Entwicklung durch Freinet
von Horst Hensel

Die Grammatik auf vier Seiten
von C. Freinet

Daß die Schule zum Lebensraum wird...
von Eberhard Dettinger

Schluß mit den Schulbüchern
von C. Freinet

Von Kullersystemen, freien Texten und dem Lob des Fehlers. Freinetbewegte Wege im Mathematikunterricht
von Angely Glänzel-Zlabinger

Der Beruf prägt
von C. Freinet

Müde von den Kirschen. Das Dilemma der Korrektur
von Christian Schreger

Verlaßt die Übungsräume
von C. Freinet

Wer die Schule verändern will, muß die angehenden Lehrerinnen und Lehrer gewinnen.
Freinet-Pädagogik an der Hochschule

Wir sind Lehrlinge
von C. Freinet

Lernen erleben, um lehren zu können - Lernwerkstätten und Freinet-Pädagogik
von Angela Bolland

Die Schwätzer
von C. Freinet

Freinet-Pädagogik und Erziehungswissenschaft - ein gestörtes Verhältnis?
von Herbert Hagstedt

Scolatismus
von C. Freinet

... wenn man falsch anfängt, dann wird die Sprache nicht genug entwickelt
Ein Interview mit Paul Le Bohec,
zusammengestellt von J. Hering und W. Hövel

Vom Pferd, das keinen Durst hat
von C. Freinet

Arbeit und Spiel
von C. Freinet

Den Machtkampf vermeiden
von C. Freinet

Nachwort: Die alte und die neue Schule
Rede zur Einweihung einer Grundschule
von Walter Hövel

Adler steigen keine Treppen
von C. Freinet

Kinderreservate
von C. Freinet

Quellenverzeichnis

Bildnachweis

Autorenverzeichnis

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