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    "Ateliers (Arbeitsecken) für grundlegende munuelle Arbeiten:

    1. Feldarbeit, Viehzucht
    2. Schmiede und Schreinerei
    3. Spinnerei, Weberei, Schneiderei, Küche, Haushalt
    4. Bauen, Technik, Handel

    Ateliers für fortgeschrittenere, gemeinschafliche und geistige Aktivitäten:

    1. Werbung, Sachwissen, Dokumentation
    2. Experimentieren
    3. Graphische Entwürfe, Gestaltungs- und Mitteilungsformen
    4. Künstlerische Entwürfe, Ausdrucks- und Mitteilungsformen

    Das alles erfordert ein natürliches und ständiges Bemühen um die Organisation und das Funktionieren der Klasse und der Werkstätten und stellt die Gemeinschaft unter eine ganz neue Konzeption von Disziplin. Aber die Praxis, die den tiefen Interessen des Kindes dient, gibt, wir wir gesehen haben, der Disziplin einen neuen Sinn."

    [E. Elise Freinet: Erziehen ohne Zwang, München 1985, S. 111]

    "Bemühen um Disziplin steht in einem umgekehrten Verhältnis zur Perfektion der Arbeitsorganisation und des dynamischen und aktiven Interesses der Schüler."

    [C. Freinet, L 'Education du Travail, Neuchâtel 1960, S. 267; zitiert nach E. Elise Freinet: Erziehen ohne Zwang, München 1985, S. 111]



    Elise Freinet legt Wert darauf, daß C. Freinet bewiesen habe, daß die Ausstattung der Ateliers nicht kostspieliger ist als die herkömmliche Schule, andererseits mit dieser Ausstattung und der Pädagogik Freinets ein anderes "Klima von großer erzieherischer Bedeutung" in der Schule erzeugt wird. [Vgl. ebenda, S. 110]

    Die SchülerInnen bekommen nicht nur das Wort, sondern ein ganzes Arsenal von Möglichkeiten in die Hand, selbst die Welt zu erforschen und zu erkunden.


  • Beiträge in Freinet-Online zu Atelier
  • Literaturangaben zu: Atelier

    Sie haben das Wort:

    Wenn Sie Fragen haben, sich der Diskussion zur Atelier beteiligen oder ein Statement abgeben wollen, kšnnen sie das im Forum Freinet tun oder auch in Freinet-Online einen Beitrag schreiben.

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