lit_db 0.2.2adev.0341a © by Xenon
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Titel: Himmel und Hölle, Sek oder Real? (aus: Liebe Eltern, die Schule ist nicht so. 1989) von Meyer, Paul Michael |
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Titel: | Himmel und Hölle, Sek oder Real? (aus: Liebe Eltern, die Schule ist nicht so. 1989) |
Autor: | Meyer, Paul Michael | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich-33, p. 08 -09 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 04.4.1999 | | |
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ID: 763 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Kostprobe: Meine Biographie schreiben von Meyer, Paul Michael |
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Titel: | Kostprobe: Meine Biographie schreiben |
Autor: | Meyer, Paul Michael | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich-35, p. 18 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 07.7.2000 | | |
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ID: 797 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Vom Lachen und Zähneklappern im Unterricht. vor die Tür stellen? Autorität als Kompetenz Humor von Meyer, Paul Michael |
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Titel: | Vom Lachen und Zähneklappern im Unterricht. vor die Tür stellen? Autorität als Kompetenz Humor |
Autor: | Meyer, Paul Michael | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich-36, p. 02 - 04 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 12.12.2000 | | |
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ID: 808 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Editorial: Falsche Fragen falsche Bedeutung / Sommaire de ce numéro: Questions dirigées, mots méconnus von Meyer, Paul Michael |
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Titel: | Editorial: Falsche Fragen falsche Bedeutung / Sommaire de ce numéro: Questions dirigées, mots méconnus |
Autor: | Meyer, Paul Michael | Sprache: | französisch |
Quelle: | in: Bindestrich-38, p. 01 /29 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 06.6.2001 | | |
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ID: 839 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Interview mit einem Tier. Teamarbeit eines 1.Klässlers mit einem 5. Klässler von Meyer, Paul Michael |
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Titel: | Interview mit einem Tier. Teamarbeit eines 1.Klässlers mit einem 5. Klässler |
Autor: | Meyer, Paul Michael | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich-38, p. 10 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 06.6.2001 | | |
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ID: 845 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Bei Marc Chagall. 1./2. Klässlern im Kunstmuseum Bern stellen Fragen von Meyer, Paul Michael |
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Titel: | Bei Marc Chagall. 1./2. Klässlern im Kunstmuseum Bern stellen Fragen |
Autor: | Meyer, Paul Michael | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich-38, p. 11 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 06.6.2001 | | |
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ID: 846 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Das Mädchen, der alte Mann und der See. Ihr Glück und Unglück mit dem Aufsatz schreiben in der Schule von Meyer, Paul Michael |
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Titel: | Das Mädchen, der alte Mann und der See. Ihr Glück und Unglück mit dem Aufsatz schreiben in der Schule |
Autor: | Meyer, Paul Michael | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich-38, p. 28-29 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 06.6.2001 | | |
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kein Summary verfügbar
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ID: 854 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Liebe Eltern, die Schule ist nicht so. Gedanken beim Wiederlesen nach 12 Jahren von Meyer, Paul Michael |
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Titel: | Liebe Eltern, die Schule ist nicht so. Gedanken beim Wiederlesen nach 12 Jahren |
Autor: | Meyer, Paul Michael | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich-39, p. 13-15 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 10.10.2001 | | |
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Schlagworte:
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ID: 864 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Editorial /ce numéro: si le patient nommé GS Ecole Moderne vivait... ob der Patient Freinet Gruppe Schweiz lebt von Meyer, Paul Michael |
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Titel: | Editorial /ce numéro: si le patient nommé GS Ecole Moderne vivait... ob der Patient Freinet Gruppe Schweiz lebt |
Autor: | Meyer, Paul Michael | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich-40, p. 01 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 12.12.2001 | | |
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Text:
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Schlagworte:
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ID: 869 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Lesen lernen in der mehrstufigen Klasse von Meyer, Paul Michael |
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Titel: | Lesen lernen in der mehrstufigen Klasse |
Autor: | Meyer, Paul Michael | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich 68, p. 8-9 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 00.07.2010 | | |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2010-art, Bindestrich-68, magazine_freinet-68
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ID: 4180 | hinzugefügt von Jürgen an 16:15 - 17.2.2012 |
Titel: Von Poeten und felertöifeln. Gedanken zur Entstehung eines Gedichts an der Oberschule Gurbrü von Meyer, Paul M. |
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Titel: | Von Poeten und felertöifeln. Gedanken zur Entstehung eines Gedichts an der Oberschule Gurbrü |
Autor: | Meyer, Paul M. | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O. In: Bindestrich-03, p 18-19 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 4.4.1986 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
Bindestrich-03, lit_1986-art,
summary:
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ID: 218 | hinzugefügt von Peter an 15:01 - 17.4.2005 |
Titel: Wo verlor Karl der Kühne den Mut? Gedanken über Fragen und Gegenfragen in der Schule von Meyer, P.M. |
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Titel: | Wo verlor Karl der Kühne den Mut? Gedanken über Fragen und Gegenfragen in der Schule |
Autor: | Meyer, P.M. | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O. In: Bindestrich-02, p 06-07 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 12.12.1985 | | |
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Text:
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Schlagworte:
Bindestrich-02, lit_1985-art,
summary:
-
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ID: 187 | hinzugefügt von Peter an 15:01 - 17.4.2005 |
Titel: Titel: Offener Unterricht - Definitionsansätze, verschiedene Ansätze (Freiarbeit, Wochenplan) Offener Unterricht - Definitionsansätze, verschiedene Ansätze (Freiarbeit, Wochenplan) von Meyer, Juliane |
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Titel: | Titel: Offener Unterricht - Definitionsansätze, verschiedene Ansätze (Freiarbeit, Wochenplan) Offener Unterricht - Definitionsansätze, verschiedene Ansätze (Freiarbeit, Wochenplan) |
Autor: | Meyer, Juliane | Sprache: | deutsch |
Quelle: | München, Grin | Quellentyp: | Monographie |
veröffentlicht am: | DD.MM.2001 | | |
url: | https://www.hausarbeiten.de/document/40139 |
Text:
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Definitionsansätze: Offener Unterricht
2.1 Merkmale offenen Unterrichts
3 Lern-/Unterrichsformen des Offenen Unterrichts
3.1 Freiarbeit
3.2 Wochenplanarbeit
4 Fazit
5 Literaturverzeichnis
Schlagworte:
lit_2001-art, Hausarbeit,
kein Summary verfügbar
Notiz:
FU Berlin
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ID: 5361 | hinzugefügt von Jürgen an 05:29 - 19.4.2020 |
Titel: Über die Freude, Freinet gemeinsam zu lernen von Metzger, Simon |
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Titel: | Über die Freude, Freinet gemeinsam zu lernen |
Autor: | Metzger, Simon | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Prinzhöfte, Fragen und Versuche, H. 168 S. 13 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.6.2019 | | |
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Text:
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Schlagworte:
fuv-168, lit_2019-art,
summary:
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keine Notizen verfügbar
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ID: 5502 | hinzugefügt von Jürgen an 05:53 - 12.6.2021 |
Titel: Hängeregal von Mestel, Karl |
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Titel: | Hängeregal |
Autor: | Mestel, Karl | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Köln, Pädok I, Jahrbuch, S. 12 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.1983 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
Pädok_I
summary:
Bauanleitung für Regal für Hängemappen
keine Notizen verfügbar
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ID: 3330 | hinzugefügt von user unknown an 23:28 - 22.7.2009 |
Titel: Milchtütendruck von Mestel, Karl |
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Titel: | Milchtütendruck |
Autor: | Mestel, Karl | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Köln, Pädok I, Jahrbuch, S. 20 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.1983 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
Pädok_I, Schuldruck, Druckerei, Linolschnitt,
summary:
Anleitung zum Druck im Klassenzimmer mit Milchtüten und Linolschnitt
keine Notizen verfügbar
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ID: 3337 | hinzugefügt von user unknown an 23:41 - 22.7.2009 |
Titel: Freinet auf französisch von Mestel, Karl |
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Titel: | Freinet auf französisch |
Autor: | Mestel, Karl | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Köln, Pädok I, Jahrbuch, S. 27 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.1983 | | |
url: | |
Text:
1. Freier Text
2. Das Merkheft
3. Freie Arbeit
4. Sachunterricht
5. Die Klassenzeitung
6. Die Klassenversammlung
7. Die freie Arbeit
7a. Die Schülerkarte
7b. Der persönliche Arbeitsplan
Schlagworte:
Pädok_I
kein Summary verfügbar
Notiz:
Der Teil 7b steht auf Seite 29, müsste aber auf S. 31 anschließen
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ID: 3340 | hinzugefügt von user unknown an 23:55 - 22.7.2009 |
Titel: Pflanzenpresse - unabhängig - überparteilich von Mestel, Karl |
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Titel: | Pflanzenpresse - unabhängig - überparteilich |
Autor: | Mestel, Karl | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Köln, Pädok I, Jahrbuch, S. 51 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.1983 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
Pädok_I, Bauanleitung, Funktionsanleitung
summary:
Bauanleitung / Funktionsanleitung
keine Notizen verfügbar
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ID: 3347 | hinzugefügt von Jürgen an 02:31 - 23.7.2009 |
Titel: Schule forscht von Messner, R. |
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Titel: | Schule forscht |
Autor: | Messner, R. | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Hamburg | Quellentyp: | Monographie |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
lit_2009-buch
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 4778 | hinzugefügt von Jürgen an 08:50 - 7.2.2015 |
Titel: Mangelhaft oder ungenügend? - Gedanken zu den neuen Deutschförderklassen von Messerklinger-Berndl, Elisabeth |
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Titel: | Mangelhaft oder ungenügend? - Gedanken zu den neuen Deutschförderklassen |
Autor: | Messerklinger-Berndl, Elisabeth | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Wien, Elise Heft 16 freinet-gruppe-wien, S. 3-5 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2019 | | |
url: | https://www.kooperative-freinet.at/downloads/zeitschrift-elise |
Text:
„Schülerinnen und Schülern (......), die (......) wegen mangelnder Kenntnis der Unterrichtssprache als außerordentliche Schülerinnen oder Schüler aufgenommen wurden, sind nach Maßgabe der Testergebnisse (.......) in Deutschförder-Klassen und Deutschförder-Kursen jene Sprachkenntnisse zu vermit-teln, die sie befähigen, dem Unterricht der betreffenden Schulstufe zu folgen.“(aus: Deutschförder-Klassen, Deutschförder-Kurse. Handout für Sprachför-derkräfte in der Grundschule 2018/19. Sprachförderzentrum Wien. Referat 4 d.SSR f.Wien)
Zur Erläuterung: Das demnächst zur Verfügung stehende Testinstrument MIKA-D (= Messinstrument zur Kompetenzanalyse Deutsch) soll verbindliche Aus-kunft darüber geben, ob ein Kind un-genügende oder mangelhafte Deutschkenntnisse aufweist und daher einer Deutschförderklasse (15 Wochenstunden) oder einem Deutschförderkurs (6 Wochenstunden) zugewiesen wird.
So war es bisher in Wien: das informelle Screening der außerordentlichen Kin-der in den ersten Schulwochen in der Klasse durch Beobachtungen und Ge-spräche in verschiedenen Situationen diente als Orientierung für die Feststel-lung der jeweiligen Sprachkompetenz A- oder B (persönl. Anm.: A heißt jetzt „ungenügend“, B „mangelhaft“ – m.E. negativ besetzte Formulierungen und daher wenig förderlich). Im Austausch mit den Klassenlehrer*innen legten wir Sprachförderlehrer*innen das individuelle Stundenausmaß der Sprachför-derung im Ausmaß von bis zu 11 Wo-chenstunden fest. Es gab also bedeutend mehr Zeit, um die Kinder in ihrer Gesamtheit kennen zu lernen. ...
Schlagworte:
elise-h16, lit_2019-art,
summary:
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keine Notizen verfügbar
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ID: 5486 | hinzugefügt von Jürgen an 04:58 - 11.6.2021 |
Titel: Schule des Augenblicks, Text-Trilogie von Merz, Martin; Steyrdorfschule |
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Titel: | Schule des Augenblicks, Text-Trilogie |
Autor: | Merz, Martin; Steyrdorfschule | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bindestrich 72, p. 23-28 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 00.10.2011 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
lit_2011-art, Bindestrich-72,
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keine Notizen verfügbar
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ID: 4140 | hinzugefügt von Jürgen an 16:15 - 17.2.2012 |
Titel: Kleiner Piet, oder Des Glück is a Vogerl - Eine Schulgeschichte .... von Merz, Martin; Steyr |
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Titel: | Kleiner Piet, oder Des Glück is a Vogerl - Eine Schulgeschichte .... |
Autor: | Merz, Martin; Steyr | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Wien, 2016, S. 910 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.9.2016 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
elise-h11, lit_2016-art, ÖA2,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 4942 | hinzugefügt von Jürgen an 00:35 - 29.6.2017 |
Titel: C. Freinet (Biographie) von Merz, Martin |
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Titel: | C. Freinet (Biographie) |
Autor: | Merz, Martin | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich-29, p. 20-21 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 2.2.1998 | | |
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Text:
C. Freinet (Biographie), Bausteine der Freinet-Pädagogik.
Schlagworte:
bio-c.frei,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 669 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: C. Freinet (Biographie), Bausteine der Freinet-Pädagogik. von Merz, Martin |
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Titel: | C. Freinet (Biographie), Bausteine der Freinet-Pädagogik. |
Autor: | Merz, Martin | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich-29, p. 20-21 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 02.2.1998 | | |
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Text:
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Schlagworte:
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 711 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Verstehen heißt wiedererfinden von MERZ, MARTIN |
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Text:
Verstehen heißt wiedererfinden<p>
Eine Zeitreise und Spurensuche<p>
Eine Vielzahl von Spuren zeichnen diesen Weg - zuviel um noch richtig wahrgenommen zu werden. Irgendwo und irgendwann tauchen sie wieder auf aus der Vergangenheit, knüpfen an an Geschehnisse, die weit schon zurückliegen, gehen ein Stück des Weges mit, gehen auf in neue Entwicklungen - scheinbar ganz automatisch - treiben diese an, verfestigen, machen stark - auch starrköpfig - und - melden sich irgendwann, irgendwo zurück - als Zeichen, als Bestandteil, als Grundsatz für alles Weitere.<p>
Verstehen heißt wiedererfinden, wiederentdecken von Spuren - alten und neuen - Spuren, die unbewusst, aber längst schon Teil des Seins, des Tuns und des Verstehens sind. <p>
Verstehen heißt wiedererfinden - und wiederum zeichnen sich dabei neue Spuren in die Persönlichkeit. <p>
Die erste dieser Spuren ist - ROT - tauchte und taucht immer wieder auf. Ein roter Faden, im wahrsten Sinne des Wortes. Rote Blätter, roter Roller, rote Cordhose - Marti-s Lieblingsfarbe. <br>
Sie wurde zunehmend zum dynamischen Prinzip, das dieser Farbe inneliegt, um gleichfalls Freude und Angst, Kraft und in Frage stellen - einen Tanz auf dem Vulkan - darstellt. <p>
...
Schlagworte:
atsch-h01, lit-1997_art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 2555 | hinzugefügt von Jürgen an 00:40 - 25.9.2005 |
Titel: Alle Kinder sind Künstler von Merz, Martin |
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Titel: | Alle Kinder sind Künstler |
Autor: | Merz, Martin | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Kremsmünster, in: Atelier Schule Heft 1 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.11.1997 | | |
url: | |
Text:
Alle Kinder sind Künstler
"Als ich sechs Jahre alt war ..."
So beginnt der "Kleine Prinz" von Saint Exupery und er erzählt, wie seine Laufbahn - die eines Malers - jäh gestoppt wurde, durch das Unverständnis der Erwachsenen.
Als ich sechs Jahre alt war, und immer wieder mit Stiften, Pinseln, frisch gepresstem Blütensaft und allerlei, was um mich war, der Welt ein neues Bild gegeben hatte -
als ich sechs Jahre alt war, begann meine Schulzeit und nicht ich gab der Welt immer neue Bilder - die Welt gab mir ihr Bild.
Im Korsett Schule war kein Raum, keine Zeit, keine Möglichkeit für meine Bilder. Also malte ich auch keine mehr.
Etwa 20 Jahre lang entstanden die Bilder in meinem Kopf - aber gesehen hat sie kaum wer.
Erst die gemeinsame Arbeit mit den Kindern ließ die Bilder wieder zu Gestalt und Form werden, macht sie nicht nur spürbar, sondern auch sichtbar.
Schlagworte:
atsch-h01, lit-1997_art,
kein Summary verfügbar
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ID: 2560 | hinzugefügt von Jürgen an 01:23 - 25.9.2005 |
Titel: Von der Magie des Feuers ... von Merz, Martin |
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Text:
Von der Magie des Feuers, <br>
der Faszination leuchtender Sterne<br>
und der Stille der Finsternis<p>
Weihnachtszeit in der Volksschule<p>
Jedes Jahr, wenn Winter ist und wir das noch düstere Klassenzimmer betreten, kommt bei den Kindern und bei mir eine etwas eigenartige Stimmung auf. Sind die Kinder meist damit beschäftigt im Halbdunkel zu geistern, sich zu verstecken und andere zu erschrecken (unsere Klasse, die ehemalige Direktorswohnung der VS von Kirchberg mit mäßigem Licht, aber dafür umso mehr Ecken und Winkeln, ist ganz ideal dafür), bin ich doch recht häufig auf dem mühsamen Weg, im Halbdunkel nach Lichtschalter und Durchblick zu suchen. Soweit zum Vorspiel eines abenteuerlichen Vormittages - etwa um die Adventszeit.<p>
Schlagworte:
atsch-h02, lit-1997_art,
kein Summary verfügbar
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ID: 2580 | hinzugefügt von Jürgen an 19:19 - 28.9.2005 |
Titel: Freinet-Pädagogik zu lehren und zu lernen von Merz, Martin |
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Text:
Freinet-Pädagogik Lehren und Lernen
MARTIN MERZ
Freinet-Pädagogik zu lehren und zu lernen - kann als Auftrag, als pädagogische Notwendigkeit, als demokratiepolitische und gesellschaftliche Verantwortung angesehen werden;
Freinet-Pädagogik zu leben
soll jedoch die Zielvorstellung sein.
Somit stellen sich gleich die Prinzipien klar, die eine Fortbildung im Sinne der Freinet-Pädagogik beinhaltet.
Es sind die Prinzipien, die täglich in einer Freinet-Klasse Priorität haben: Selbstverantwortung und Selbständigkeit; Tastendes Versuchen,
in Frage stellen und neu definieren;
miteinander und voneinander lernen;....
Fazit:
Schlagworte:
atsch-h3
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 2596 | hinzugefügt von Jürgen an 23:04 - 28.9.2005 |
Titel: Bunte Flecken im Schulleben von Merz, Martin |
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Text:
Bunte Flecken im Schulleben
Festrede zur Präsentation des Buches "Tastendes Versuchen - Wissenschaftliche Erkenntnis" im Palais Epstein, Wien am 26. März 1998
MARTIN MERZ
Begrüßung und Einleitung
Ich begrüße Sie, liebe Zuhörerinnen und Zuhörer, und Euch liebe Freundinnen und Freunde der Freinet-Pädagogik zu dieser Festveranstaltung anlässlich der Präsentation des Buches "Tastendes Versuchen - Wissenschaftliche Erkenntnisse zur Aktualität der Freinet-Pädagogik", eines Buches, das einerseits an sich schon einen Höhepunkt in der Arbeit engagierter Freinet-Pädagoginnen und Freinet-Pädagogen darstellt, das andererseits einen Höhepunkt in der Arbeit für die Freinet-Pädagogik in Österreich dokumentiert - das Freinet-Symposion im Herbst 1996 in Wien. Bei dieser Veranstaltung anlässlich des 100.Geburtstages des französischen Reformpädagogen Celestin Freinet wurde nicht nur sehr gut vor Augen und Ohren geführt, was unter Freinet-Pädagogik zu verstehen ist, was die Grundgedanken von Elise und Celestin Freinet waren und wie Freinet-Pädagoginnen und -Pädagogen bis zur heutigen Zeit diese Grundgedanken weiterführten und -führen; bei dieser Veranstaltung präsentierte sich die österreichische Freinet-Bewegung, in diesem Falle der Wiener Verein F.L.E.K. eindrucksvoll in der Öffentlichkeit.
Schlagworte:
atsch-so-1
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ID: 2626 | hinzugefügt von Jürgen an 07:01 - 30.11.2005 |
Titel: Spielräume und Lernräume von Merz, Martin |
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Text:
Spielräume und Lernräume
MARTIN MERZ
Spielraum bedeutet, landläufig gesagt, Platz und Bewegungsfreiheit zu haben, Raum zum Erleben, zum Entdecken, zum Variieren, zum Probieren,...
Im Spielraum tun sich jede Menge Möglichkeiten auf, Möglichkeiten der Entwicklung, Möglichkeiten des Verweilens oder der Rückschau.
Im Spielraum steckt Freiheit. - Freiheit, den Raum so oder anders zu nützen. Wenn Freinet schreibt: "....am Glanz der Augen misst man das Maß der Freiheit....", so sind es diese Spielräume, die es unter anderem braucht, um diesen Glanz der Augen hervorzurufen. Umgekehrt sind es die leuchtenden Augen, die immer wieder Ausschau nach weiteren Räumen und Möglichkeiten halten, die Räume erweitern, sie gestalten, neu einrichten oder verändern.
Es ist der Glanz der Augen, der offenbart, wie die Suche nach der Identität, dem "Ich" und nach der Welt, dem "Wir", sich gestaltet. Eben dazu braucht es adäquate Spielräume, Räume in denen das Ego Gestalt annimmt, Räume in denen die Welt gestaltet wird und Formen gewinnt. Das passiert mit allen Sinnen ebenso, wie mit sozialer Kompetenz, mit Verantwortung sich selbst wie auch der Umwelt gegenüber. Das geschieht mit ganzer Aufwendung persönlicher Fähigkeiten, wie auch unter Berücksichtigung eigener Mängel und Schwächen, vor allem aber unter Aufwendung aller kreativen Kräfte und Möglichkeiten. Diese Spielräume sind Lernräume in ihrer höchst entwickelten, ihrer höchst anspruchsvollen Form, sind Lernräume, in denen Raum zum Lernen und Entwickeln, zum Erfahren und Ausprobieren, zum Suchen und Finden, zum Gestalten und sich Ausdrücken in seiner ursprünglichen Form gegeben ist. Hier kann das Kind, wie Jochen Hering es beschreibt, Eigen-Sinn entwickeln, funktioniert Lernen in seiner natürlichen Weise. Es herrscht eine neue Schulkultur vor, wobei die Betonung auf Kultur gelegt werden soll, denn eine Schule an der Schwelle zum neuen Jahrtausend muss ein kultureller Raum sein, in dem gelebt wird, was eine Gesellschaft auszeichnet, und nicht was sie eigentlich vermeiden sollte. Wenn es wichtig ist, dass Selbständigkeit und Verantwortungsbereitschaft einen Menschen auszeichnet, dann muss die Schule dafür Raum geben, dann werden Kinder die Arbeit mitorganisieren und -gestalten, dann geht der Gemeinschaftssinn vom Klassenrat aus, dann kommen die Arbeitsimpulse von der Klassengemeinschaft und die Erledigung wird von ihr getragen.
Schlagworte:
atsch-h7
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keine Notizen verfügbar
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ID: 2687 | hinzugefügt von Jürgen an 07:42 - 15.12.2005 |
Titel: MANDALAS UND URFORMEN von Merz, Martin |
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Text:
MANDALAS UND URFORMEN -
eine kreative Erforschung der Welt um uns
MARTIN MERZ
Der Löwenzahn hat ein Löwenzahn-Mandala...
.... reimte Julian vor sich hin, als die Sternschnuppenkinder (so taufte sich die Klasse am Beginn des ersten Schuljahres) auf der Wiese und in der Klasse die zuerst gelb und dann weiß leuchtende Pflanze erforschte.
Aus dem Kindergedanken, der in seiner sprachlichen Verknappung und inhaltlichen Ausdruckskraft, der in gedruckter Form die Lesewand bereicherte, später ein Teil des Klassenlesebuches war und auch als PostkarText zu anderen Klassen geschickt wurde, aus diesem Kindergedanken entsprang gut ein halbes Jahr später die Klassenidee, Mandalas genauer zu erforschen und als Projektthema zu wählen.
Schlagworte:
atsch-h7
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 2689 | hinzugefügt von Jürgen an 07:47 - 15.12.2005 |
Titel: LandArt – Kunst in der Landschaft von Merz, Martin |
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Text:
LandArt – Kunst in der Landschaft
Naturmaterial als Kunstgegenstand
MARTIN MERZ
Landart for Kids:
LandArt, eine relativ junge Kunstrichtung, zumindest relativ unbekannt, macht sich natürliche Situationen und Gegebenheiten, Landschaftsformen und vor allem Materialien zu eigen um kreativ schöpferisch zu gestalten.
Ein sehr berühmter Repräsentant dieser Kunstform ist Andy Goldsworthy, dessen Bildbände (im Verlag 2001) Kinder wie Erwachsene begeistern und inspirieren.
Im Zusammenhang mit Sinneswahrnehmung und Naturerfahrung, mit ökologischem Denken und dem Erleben, dem Erforschen und dem gestalterischen Auseinandersetzen mit der direkten Umgebung und der weiteren Umwelt – einem grundlegenden Prinzip der Freinet-Pädagogik – bildet LandArt einen wichtigen und individuell-kreativen Bestandteil in der pädagogischen Arbeit. Wobei wiederum das Prinzip gilt: "Den Kindern Raum und Zeit geben!"
Schlagworte:
atsch-h7
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 2691 | hinzugefügt von Jürgen an 07:51 - 15.12.2005 |
Titel: Kommunikation und Korrespondenz von Merz, Martin |
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Text:
KOMMUNIKATION & KORRESPONDENZ
Editorial Heft 9/Juni 2000
MARTIN MERZ
"Die Freinet-Pädagogik – und das macht sie heute so attraktiv – verfügt über kein geschlossenes Konzept. Sie ist eine offene Pädagogik, angewiesen auf Weiterentwicklung und Kommunikation... ." war in der letzten Atelier Schule Zeitung im Artikel von Reiner Ubbelohde zu lesen.
Es ist also der Prozess, der die Basis dieser Pädagogik bildet – und dabei denke ich nicht bloß an die Kinder. Gestaltet sich Freinet-Pädagogik in ihrem Wesen, so ist permanente Weiterentwicklung die logische Folge.
Schlagworte:
atsch-h9
kein Summary verfügbar
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ID: 2703 | hinzugefügt von user unknown an 08:26 - 15.12.2005 |
Titel: Aus der Schriftstellerkartei von Merz, Martin |
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Text:
Aus der Schriftstellerkartei
Thema STEINE
MARTIN MERZ
EIN STEIN AM WEGRAND 1
Mach dich auf die Suche nach einem Stein
der dich besonders anspricht
und der zu dir selber passt.
Erzähle seine Geschichte,
seine Erlebnisse,
seine Gedankenso,
wie wenn du selbst der Stein wärst.
STREIFENTEXT
Jedes Kind hat einen Papierstreifen und schreibt darauf einen Satz, der zum Thema passt.
Die Satzstreifen legt ihr einfach auf den Boden.
Jetzt schaut ihr, ob und wie die Sätze zusammenpassen und ordnet sie.
Am Schluss lest ihr miteinander den Streifentext.
Schlagworte:
atsch-h9
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ID: 2708 | hinzugefügt von Jürgen an 08:44 - 15.12.2005 |
Titel: Kunst im Schnee von Merz, Martin |
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Text:
Martin Merz
Wenn die Landschaft von einer weißen Schneedecke überzogen ist, so präsentiert sie sich in ihrer Ruhe und ganzen Weite. Eine Wiese wird zu einer stillen, leeren Fläche und jede Spur darin gibt ihr eine eigene Struktur: Eine Tierspur zieht sich über die weiße Fläche, manchmal zeichnet der Wind seine strukturierten Muster, ein paar Blätter entwickeln auf dem neutralen Untergrund völlig neue Erscheinungsbilder... .
Natürlich finden sich auch bald schöne oder weniger schöne Spuren menschlicher Art, die meist unbewusst hinterlassen, aber in ihrer Gestaltung Rückschlüsse auf verschiedene Geschehnisse geben.
Schlagworte:
atsch-h10
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ID: 2722 | hinzugefügt von Jürgen an 20:48 - 15.12.2005 |
Titel: Bunte Flecken im Schulleben von Merz, Martin |
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Text:
Bunte Flecken im Schulleben
Ein bunter Fleck im Schulleben entsteht,
wenn Hansi seinen neuesten Text vorliest,
wenn Angelika ihr selbstgemachtes Buch vorstellt.
Ein bunter Fleck im Schulleben entsteht,
wenn Michael seine Entdeckung dokumentiert,
wenn Mathias uns mit einem Versuch in Staunen versetzt.
Schlagworte:
atsch-h11
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ID: 2726 | hinzugefügt von Jürgen an 20:57 - 15.12.2005 |
Titel: Bunt-bewegte BauSteine von Merz, Martin |
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Text:
Bunt-bewegte BauSteine und praktische Vielfalt
MARTIN MERZ
Wenn Freinet-Pädagogik eine pädagogische Bewegung sein soll, und das ist ihr ganz besonderes Wesen, dann spielt sich diese Bewegung, diese Ent-wicklung und Ent-faltung, auf mehreren Ebenen und in unterschiedlichsten Formen ab. Dies ist gleichzeitig das Problem einerseits und die Chance andererseits.
Schlagworte:
atsch-h11
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ID: 2727 | hinzugefügt von Jürgen an 21:01 - 15.12.2005 |
Titel: Sehen und staunen - sammeln und gestalten von Merz, Martin |
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Titel: | Sehen und staunen - sammeln und gestalten |
Autor: | Merz, Martin | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Die Grundschulzeitschrift, Heft 169, S. 14-15 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2003 | | |
url: | |
Text:
Die Schüler und Schülerinnen eines 1. Schuljahres entdecken Mandalas in der Natur, wie z.B. bei der Orange.
Schlagworte:
Die_Grundschulzeitschrift, lit_2003-art
summary:
Die Schüler und Schülerinnen eines 1. Schuljahres entdecken Mandalas in der Natur, wie z.B. bei der Orange.
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ID: 3472 | hinzugefügt von Jürgen an 07:05 - 25.7.2009 |
Titel: Zitat: Kinder sind wie... von Merz, Martin |
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Titel: | Zitat: Kinder sind wie... |
Autor: | Merz, Martin | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bindestrich, Heft 74, S. 02 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.8.2012 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
Bindestrich-74, lit_2012-art, lit_2012-ch, magazine-freinet-74
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Notiz:
Redaktion: I bin de Strich, Ostschweiz
aus: Martin Merz: Lernen wie ein Puzzlespiel. 1996
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ID: 4405 | hinzugefügt von Jürgen an 00:43 - 8.1.2013 |
Titel: Das Spiel, das Wissen schafft. Eine Werkstatt von Merz, Martin |
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Titel: | Das Spiel, das Wissen schafft. Eine Werkstatt |
Autor: | Merz, Martin | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bindestrich, Heft 74, S. 20-24 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.8.2012 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
Bindestrich-74, lit_2012-art, lit_2012-ch, magazine-freinet-74,
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion: I bin de Strich, Ostschweiz
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ID: 4413 | hinzugefügt von Jürgen an 01:28 - 8.1.2013 |
Titel: Sehen und staunen - sammeln und gestalten: Mandalas, LandArt.... von Merz, Martin |
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Titel: | Sehen und staunen - sammeln und gestalten: Mandalas, LandArt.... |
Autor: | Merz, Martin | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bindestrich, Heft 74, S. 40-43 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.8.2012 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
Bindestrich-74, lit_2012-art, lit_2012-ch, magazine-freinet-74,
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion: I bin de Strich, Ostschweiz
m.merz@gmx.at
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ID: 4422 | hinzugefügt von Jürgen an 02:24 - 8.1.2013 |
Titel: Vom sagenhaften Mittelalter und der Kunstschmiede der Sternschnuppenkinder von Merz, Martin |
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Text:
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Schlagworte:
atsch-h12, lit-art_2001,
summary:
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ID: 5419 | hinzugefügt von Jürgen an 03:10 - 13.4.2021 |
Titel: Regentag von Merz, Martin |
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Text:
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Schlagworte:
atsch-h12, lit-art_2001,
summary:
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ID: 5420 | hinzugefügt von Jürgen an 03:13 - 13.4.2021 |
Titel: Sein FeuerSchein Sein von Merz, Martin |
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Text:
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Schlagworte:
atsch-h12, lit-art_2001,
summary:
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ID: 5423 | hinzugefügt von Jürgen an 03:25 - 13.4.2021 |
Titel: Avenidas von Merz, Martin |
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Text:
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Schlagworte:
atsch-h12, lit-art_2001,
summary:
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ID: 5424 | hinzugefügt von Jürgen an 03:27 - 13.4.2021 |
Titel: Lernen - ein Puzzlespiel von Merz, M. |
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Titel: | Lernen - ein Puzzlespiel |
Autor: | Merz, M. | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Linz | Quellentyp: | Monographie |
veröffentlicht am: | DD.MM.1996 | | |
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Text:
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Schlagworte:
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ID: 3083 | hinzugefügt von Jürgen an 01:57 - 22.11.2007 |
Titel: Briefe aus der 9c von Meryem, Seyla, Gölsen, Birgol, Narim |
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Titel: | Briefe aus der 9c |
Autor: | Meryem, Seyla, Gölsen, Birgol, Narim | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Köln, Pädok I, Jahrbuch, S. 59 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.1983 | | |
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Text:
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Schlagworte:
Pädok_I
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Notiz:
Schülerbeitrag
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ID: 3354 | hinzugefügt von Jürgen an 02:46 - 23.7.2009 |
Titel: Mathe im Kindergarten - wie geht das denn? Wissen & Wachsen, Schwerpunktthema Mathematik & mathematische Förderung, Wissen von Merker, Sandra |
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Titel: | Mathe im Kindergarten - wie geht das denn? Wissen & Wachsen, Schwerpunktthema Mathematik & mathematische Förderung, Wissen |
Autor: | Merker, Sandra | Sprache: | deutsch |
Quelle: | - | Quellentyp: | Internetveröffentlichung |
veröffentlicht am: | 13.05.2007 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
lit_2007-art, kita, kiga, hort, Kindergarten, Kindertagesstätte, kita-art, kita-2007,
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ID: 3979 | hinzugefügt von Jürgen an 16:14 - 17.2.2012 |
Titel: Freinet-Pädagogik in der Sekundarstufe I von Mergel, Stefan |
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Text:
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung 3
2. Was bedeutet Wochenplanarbeit nach Freinet? 4
2.1 Grundzüge der Freinet-Pädagogik 4
2.2 Warum Wochenplanarbeit? 5
3. Organisatorischer Rahmen für die Wochenplanarbeit 7
3.1 Allgemein 7
3.2 Lehrer S.11
3.3 Schüler S.11
4. Welche Voraussetzungen müssen gegeben sein? S.13
4.1 Räumlich S.13
4.2 Ausstattung S.14
5. Fazit S.15
6. Querverbindung „Beratung in der Schule“ (WS 09/10) S.17
7. Querverbindung „Gesprächsführung und Beratung“
(WS 09/10) 18
8. Literaturverzeichnis S.19
1. Einleitung
In Anbetracht der Bildungsdebatte, die derzeit in Deutschland geführt wird und der Kritik am deutschen Schulsystem, sollte sich jeder Lehrer und jede Lehrerin Gedanken machen, was sie selbst zum Erfolg beitragen können. Während meines Praktikums habe ich positive Erfahrungen mit der Wochenplanarbeit gemacht, weshalb ich die Grundzüge dieser Arbeitsmethode aufzeigen möchte. Es soll ein erster Überblick für interessierte Lehrer und Lehrerinnen sein, um ihnen eine andere Form der Unterrichtsgestaltung näher zu bringen.
Unter Wochenplanarbeit versteht man die zeitliche wie sachliche Organisation von Arbeitsaufträgen, die die Schülerinnen und Schüler eigenständig meistens innerhalb einer Woche bearbeiten sollen. Dabei soll die Wochenplanarbeit nicht eine Zusammenfassung der ansonsten über die Woche verstreuten Kurzphasen von Gruppen-, Still- und Partnerarbeit sein. Sie soll vielmehr die Jugendlichen in die Mitgestaltung des Schulalltags einbeziehen. 1
Bevor auf die Praxis der Wochenplanarbeit eingegangen wird, möchte ich die theoretische Grundlage nach Célestin Freinet erläutern, was ein Wochenplan überhaupt ist. Daraufhin wird der allgemeine organisatorische Rahmen beschrieben mit Hinweisen, wie man den Wochenplan an einer Schule /in einer Klasse einführen kann. Anschließend werden die neuen Rollen der Lehrer und Schüler genauer beschrieben. Im dritten Punkt werden die räumlichen Voraussetzungen und die benötigte Ausstattung der Klassenzimmer näher beschrieben. Abschließend werde ich in einem Fazit Stellung zu meinen Erfahrungen mit der Wochenplanarbeit nehmen und zu einer Entscheidung kommen, ob ich selbst in Zukunft mit dieser Methode arbeiten werde.
1 Vgl.: Vaupel, Dieter (1995)
2. Was bedeutet Wochenplanarbeit nach Freinet?
2.1 Grundzüge der Freinet-Pädagogik
Ein wesentliches Grundprinzip der Pädagogik nach Freinet ist das Recht auf Verschiedenheit der Kinder. Es ist dabei die Aufgabe der Schule, der Verschiedenheit der Schülerinnen und Schüler 2 Rechnung zu tragen und ihnen die Möglichkeit zu geben, sich als Subjekt zu einer selbstverantwortlichen Persönlichkeit entfalten zu können. Daher muss die Lehrperson die kindlichen Bedürfnisse berücksichtigen. Die vier folgenden wichtigen Punkte müssen beachtet werden:
♦ Die Lehrperson muss das Recht der Schüler auf freie Entfaltung der Persönlichkeit respektieren
♦ Die Lehrperson muss die Möglichkeit bieten, dass der Schüler seinen natürlichen Wissensdrang aktiv und kritisch mit seiner Umwelt befriedigen kann.
♦ Der Schüler muss lernen, Selbstverantwortung für seine Arbeit zu übernehmen
♦ Es muss den Schülern ermöglicht werden, ein mitverantwortliches Glied der Klassengruppe zu sein und dadurch ein positives soziales Leben zu führen.
Alle Kinder haben ein natürliches Kommunikations- und Mitteilungsbedürfnis. Diesem Bedürfnis muss unbedingt Rechnung getragen werden. In der Praxis heißt das, dass die Schüler die Möglichkeit haben müssen, zu kommunizieren und sich frei auszudrücken. Dies kann durch die vier Techniken Freier Text, Schuldruckerei (heute auch PC-Arbeit), Klassenzeitung und Korrespondenz ermöglicht werden. Diese Techniken tragen nicht nur dem natürlichen Mitteilungsbedürfnisses der Schüler Rechnung, sondern auch der Aneignung und Vervollkommnung des Lesens und Schreibens.
Neben dem schriftlichen Mitteilen sollte man aber auch das mündliche Mitteilungsbedürfnis im Unterricht berücksichtigen. In einer Klassenlehrerstunde zu Beginn der Schulwoche kann über Wochenenderlebnisse, Probleme oder
2 Im Folgenden nur noch Schüler genannt, ohne eine geschlechtliche Wertung
anstehende Ereignisse gesprochen werden. Hierbei muss den Schülern klargemacht werden, dass sie gleichberechtigte Partner sind und ihre mündlichen Beiträge keinerlei Einfluss auf ihre schulischen Leistungen haben. Sämtliche Gestaltungstechniken wie Malen, Zeichnen, Rollenspiel usw. sollten ebenfalls berücksichtigt werden. So sollen die Schüler sich selbst öffnen und offen für andere sein. Dabei geht der Weg immer vom individuellen Erlebnis über die individuelle Gestaltung zur Mitteilung an die Gruppe. Die Phänomene dieses Gruppenlebens können nämlich das persönliche Betroffensein zur Ursache und zur Wirkung haben.
Um die Motivation der Schüler zu steigern, werden die Antworten nicht von dem gegeben, der sie weiß (der Lehrperson). Sie werden selbst von den Schülern erarbeitet. Daher ist die forschende Fragestellung wichtig, um das „tâtonnement expérimental“ („Tastendes Versuchen“) 3 zu gewährleisten. Wenn man eben diese Punkte im Unterricht berücksichtigen will, muss man seinen Unterricht danach gestalten. 4
2.2 Warum Wochenplanarbeit ?
Unter Berücksichtigung der Persönlichkeit jedes einzelnen Schülers muss das Unterrichtsangebot umgestellt werden. Wenn man der Persönlichkeit des Kindes und seiner Individualität gerecht werden will, kann man nicht erwarten, dass von allen Kindern zur gleichen Zeit die gleiche Arbeit ausgeführt werden kann. Deshalb müssen die Schüler angehalten werden, selbst über ihre Arbeitsinteressen zu entscheiden und ihre Arbeit in einer gewissen Zeiteinheit frei zu organisieren und zu erledigen. Schüler lernen leichter, besser und arbeiten motivierter, wenn sie ihre Arbeit selbst wählen können. Somit kommen auch langsamer arbeitende Kinder nicht in eine Versagersituation, da sie nach ihrem eigenen Rhythmus arbeiten können. Wichtig dabei ist natürlich, dass der Schüler lernt, seine Aufgaben und seine Arbeit zu organisieren. Dabei wird es sicherlich zu Schwierigkeiten kommen, aber die Schüler werden aus den Schwächen ihrer Planung lernen und die Fehler verbessern. Dabei müssen die Schüler die Verantwortung für ihre Arbeit übernehmen und lernen
3 Nach Célestin Freinet
4 Vgl. Baillet (1993)
ihre Arbeit einzuschätzen und zu beurteilen. Diese Kompetenzen (Reflexion) werden auch im Bildungsplan von den Schülern in der Sekundarstufe I verlangt. Zur Kontrolle für die Lehrperson sollten die Schüler eine schriftliche Arbeitsbilanz in regelmäßigen Abständen anfertigen (z. Bsp.: Lesebegleitheft, Lerntagebuch, Entwicklungsportfolio, Arbeitsblätter, Hausaufgaben). Dies hängt aber immer vom Unterrichtsfach und Unterrichtsthema ab. Der Lehrer soll sich als Partner integrieren und die Schüler in die Themenauswahl mit einbinden. Hierfür gibt es die bereits erwähnte Klassenlehrerstunde in der die Klassenversammlung tagen kann. Dadurch soll ein Klima entstehen, das auf gegenseitigem Vertrauen und gegenseitiger Hilfe basiert. Hierbei lernen die Schüler auch die Wichtigkeit von Regeln für das Zusammenleben in einer Gruppe. Gleichzeitig können sie diese Regeln in Frage stellen und neue Regeln zusammen erarbeiten. Dabei können auch immer Probleme angesprochen, diskutiert und gemeinsam gelöst werden. Die Kinder lernen die Probleme und die Wichtigkeit eines demokratischen Zusammenlebens kennen. Für die Lehrer einer Klasse bedeutet das einen kooperativen, kollegialen Umgang miteinander, in dem sie sich regelmäßig in kleinen Arbeitsgruppen treffen und ihre Erfahrungen austauschen. 5
Um noch einmal zu verdeutlichen, warum der Wochenplan durchaus eine sinnvolle Alternative der Unterrichtsgestaltung ist, werden die Möglichkeiten und der Lernzuwachs hier kurz zusammengefasst.
5 Vgl. Baillet (1993)
6 Aus: Vaupel, Dieter (1995), S. 23
Schlagworte:
lit_2010-buch, e-book,
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Notiz:
Titel: Freinet-Pädagogik in der Sekundarstufe IUntertitel: Wie führe ich die Wochenplanarbeit in der Schule ein?
Veranstaltung: Keine
Autor:Stefan MergelJahr: 2010
Seiten: 20
Archivnummer: V164514
ISBN (eBook): 978-3-640-79895-7
ISBN (Buch): 978-3-640-79930-5
DOI: 10.3239/9783640798957
Dateigröße: 138 KB
Sprache: Deutsch
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ID: 4353 | hinzugefügt von user unknown an 20:33 - 7.8.2012 |
Titel: Le tecniche Freinet von Mencarelli, M |
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Titel: | Le tecniche Freinet |
Autor: | Mencarelli, M | Sprache: | italienisch |
Quelle: | Firenze, Bemporad-Marzocco | Quellentyp: | Monographie |
veröffentlicht am: | DD.MM.1956 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 2764 | hinzugefügt von Jürgen an 18:48 - 6.2.2006 |
Titel: Hast Du schon gehört? von Meißen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört? |
Autor: | Meißen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 75 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
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ID: 3241 | hinzugefügt von Jürgen an 15:15 - 24.6.2009 |
Titel: Protokoll der Vereinssitzung von Meißen, Gesa |
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Titel: | Protokoll der Vereinssitzung |
Autor: | Meißen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 127, S. 78 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-127
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion c/o G. Schlemminger, PH Karlsruhe
|
ID: 3242 | hinzugefügt von Jürgen an 15:19 - 24.6.2009 |
Titel: Protokoll der Vorstandssitzung vom 29./30.5.2010 in Bremen von Meißen, Gesa |
|
Titel: | Protokoll der Vorstandssitzung vom 29./30.5.2010 in Bremen |
Autor: | Meißen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 132, S. 73 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2010 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
FuV-132, lit_2010-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3597 | hinzugefügt von Jürgen an 07:05 - 7.7.2010 |
Titel: Hast Du schon gehört... FuV 132 von Meißen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört... FuV 132 |
Autor: | Meißen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 132, S. 74 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2010 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
FuV-132, lit_2010-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3598 | hinzugefügt von Jürgen an 07:06 - 7.7.2010 |
Titel: Liebe FuV-Redaktion in Karlsruhe und Heidelberg! von Meißen, Gesa |
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Titel: | Liebe FuV-Redaktion in Karlsruhe und Heidelberg! |
Autor: | Meißen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 132, S. 68 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2010 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
FuV-132, lit_2010-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3592 | hinzugefügt von Jürgen an 06:58 - 7.7.2010 |
Titel: RIDEF: Merci la Suisse von Meissa, Papa; Daye, Jean |
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Titel: | RIDEF: Merci la Suisse |
Autor: | Meissa, Papa; Daye, Jean | Sprache: | deutsch |
Quelle: | in: Bindestrich, Heft 56, p. 33 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 10.10.2006 | | |
url: | |
Text:
RIDEF: Merci la Suisse
Meissa, Papa Senegal; Daye, Jean, Benin
Schlagworte:
Bindestrich-56, lit_2006-art
summary:
-
keine Notizen verfügbar
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ID: 2918 | hinzugefügt von Peter an 16:08 - 24.10.2006 |
Titel: Protokoll der Vorstandssitzung vom 25. - 27. 1. 2008 von Meisen, Gesa |
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Titel: | Protokoll der Vorstandssitzung vom 25. - 27. 1. 2008 |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 123, 2, S. 71 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.3.2008 | | |
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Text:
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Schlagworte:
lit_2008-art, FuV_123
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3140 | hinzugefügt von Jürgen an 06:01 - 17.4.2008 |
Titel: Hast Du schon gehört... Neuigkeiten aus der Geschäftsstelle Bremen von Meisen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört... Neuigkeiten aus der Geschäftsstelle Bremen |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 123, 2, S. 72 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.3.2008 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2008-art, FuV_123
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3141 | hinzugefügt von Jürgen an 06:02 - 17.4.2008 |
Titel: Hast Du schon gehört... Neuigkeiten aus der Geschäftsstelle Bremen fuv 121 von Meisen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört... Neuigkeiten aus der Geschäftsstelle Bremen fuv 121 |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 121, 2, S. 76 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.9.2007 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
fuv-121, lit_2007-art
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3165 | hinzugefügt von Jürgen an 18:35 - 29.4.2008 |
Titel: Was wir zu bieten haben ... FuV 121 von Meisen, Gesa |
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Titel: | Was wir zu bieten haben ... FuV 121 |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 121, 2, S. 77 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.9.2007 | | |
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Text:
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Schlagworte:
fuv-121, lit_2007-art
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3166 | hinzugefügt von Jürgen an 18:37 - 29.4.2008 |
Titel: Hast Du schon gehört? FuV 128 von Meisen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört? FuV 128 |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 128, S. 66 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2009-art, fuv-128,
kein Summary verfügbar
Notiz:
Redaktion PH Karlsruhe - Gerald Schlemminger
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ID: 3300 | hinzugefügt von Jürgen an 18:27 - 19.7.2009 |
Titel: Prokokoll der Mitgliederversammlung der Freinet-Kooperative e.V. von Meisen, Gesa |
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Titel: | Prokokoll der Mitgliederversammlung der Freinet-Kooperative e.V. |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 130, S. 74 - 75 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
FuV-130, lit_2009-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3573 | hinzugefügt von Jürgen an 02:55 - 2.7.2010 |
Titel: Hast Du schon gehört... von Meisen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört... |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 130, S. 76 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2009 | | |
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Text:
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Schlagworte:
FuV-130, lit_2009-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3574 | hinzugefügt von Jürgen an 02:56 - 2.7.2010 |
Titel: Hast Du schon gehört ... ? von Meisen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört ... ? |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche 136, S. 72 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.6.2011 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
fuv-136, lit_2011-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3648 | hinzugefügt von Jürgen an 19:33 - 27.7.2011 |
Titel: Waswir noch zu bieten haben ... (FuV 136) von Meisen, Gesa |
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Titel: | Waswir noch zu bieten haben ... (FuV 136) |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche 136, S. 73 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.6.2011 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
fuv-136, lit_2011-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3649 | hinzugefügt von Jürgen an 19:34 - 27.7.2011 |
Titel: Protokoll der Vorstandssitzung vim 12./13.2.2011 von Meisen, Gesa |
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Titel: | Protokoll der Vorstandssitzung vim 12./13.2.2011 |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche 135, S. 78 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.3.2011 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2011-art, fuv 135,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3678 | hinzugefügt von Jürgen an 22:47 - 27.7.2011 |
Titel: Hast Du schon gehört ... ? - FuV 135 von Meisen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört ... ? - FuV 135 |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche 135, S. 80 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.3.2011 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2011-art, fuv-135,
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keine Notizen verfügbar
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ID: 3679 | hinzugefügt von Jürgen an 03:50 - 28.7.2011 |
Titel: Neuigkeiten aus der Geschäftsstelle - Hast Du schon gehört? von Meisen, Gesa |
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Titel: | Neuigkeiten aus der Geschäftsstelle - Hast Du schon gehört? |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche 138, S. 63 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.12.2011 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
fuv-138, lit_art-2011,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3712 | hinzugefügt von Jürgen an 06:28 - 5.1.2012 |
Titel: Unser aller Dank an die Redaktion! von Meisen, Gesa |
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Titel: | Unser aller Dank an die Redaktion! |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche 138, S. 64 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.12.2011 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
fuv-138, lit_art-2011,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3713 | hinzugefügt von Jürgen an 06:47 - 5.1.2012 |
Titel: Hast Du schon gehört? von Meisen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört? |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche 137, S. 84 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.9.2011 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
fuv-137, lit_art-2011,
kein Summary verfügbar
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ID: 3731 | hinzugefügt von Jürgen an 16:40 - 5.1.2012 |
Titel: Was wir zu bieten haben FuV 136 von Meisen, Gesa |
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Titel: | Was wir zu bieten haben FuV 136 |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche 137, S. 85 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.9.2011 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
fuv-137, lit_art-2011,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 3732 | hinzugefügt von Jürgen an 16:41 - 5.1.2012 |
Titel: Protokoll der Vorstandssitzung 27./28.1.2012 Bremen von Meisen, Gesa |
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Titel: | Protokoll der Vorstandssitzung 27./28.1.2012 Bremen |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche, 36 JG, Heft 139, S 58-59 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.3.2012 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
fuv-139, lit_2012-art
kein Summary verfügbar
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ID: 4266 | hinzugefügt von Jürgen an 16:39 - 2.4.2012 |
Titel: Hast Du schon gehört.....? von Meisen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört.....? |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche, 36 JG, Heft 139, S 59-61 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.3.2012 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
fuv-139, lit_2012-art
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 4267 | hinzugefügt von Jürgen an 16:41 - 2.4.2012 |
Titel: Was wir zu bieten haben... von Meisen, Gesa |
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Titel: | Was wir zu bieten haben... |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche, 36 JG, Heft 139, S 65 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.3.2012 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
fuv-139, lit_2012-art,
kein Summary verfügbar
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ID: 4270 | hinzugefügt von Jürgen an 16:47 - 2.4.2012 |
Titel: Adressen von Meisen, Gesa |
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Titel: | Adressen |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche, 36 JG, Heft 139, S 66 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.3.2012 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
fuv-139, lit_2012-art
kein Summary verfügbar
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ID: 4271 | hinzugefügt von Jürgen an 16:49 - 2.4.2012 |
Titel: Liebe FuV-Redaktion von Meisen, Gesa |
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Titel: | Liebe FuV-Redaktion |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche, Heft 142, S. 53 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.12.2012 | | |
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Text:
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Schlagworte:
fuv-142, lit_2012-art,
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ID: 4448 | hinzugefügt von Jürgen an 05:06 - 8.1.2013 |
Titel: Protokoll der Vorstandssitzung vom 22/23.9.2012 von Meisen, Gesa |
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Titel: | Protokoll der Vorstandssitzung vom 22/23.9.2012 |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche, Heft 142, S. 67 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.12.2012 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
fuv-142, lit_2012-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 4456 | hinzugefügt von Jürgen an 05:21 - 8.1.2013 |
Titel: Hast Du schon gehört .....? von Meisen, Gesa |
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Titel: | Hast Du schon gehört .....? |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche, Heft 142, S. 68 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.12.2012 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
fuv-142, lit_2012-art,
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 4457 | hinzugefügt von Jürgen an 05:22 - 8.1.2013 |
Titel: Liebe FuV-Redaktion 2013! von Meisen, Gesa |
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Titel: | Liebe FuV-Redaktion 2013! |
Autor: | Meisen, Gesa | Sprache: | spanisch |
Quelle: | Bremen, Fragen und Versuche, Heft 147 S. 6 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.4.2014 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2014-art, fuv-147,
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ID: 4561 | hinzugefügt von Jürgen an 00:22 - 10.4.2014 |
Titel: Celestin Freinet - Comment Suscriter le Desir d'Aapprendre ? von Meirieu, Philippe; Freinet, Celestin |
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Titel: | Celestin Freinet - Comment Suscriter le Desir d'Aapprendre ? |
Autor: | Meirieu, Philippe; Freinet, Celestin | Sprache: | französisch |
Quelle: | PEMF- Publications de l'Ecole Moderne Française | Quellentyp: | Monographie |
veröffentlicht am: | DD.MM.2001 | | |
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Text:
-
Schlagworte:
lit_2001-buch,
summary:
Réfléchir avec les pédagogues d'hier aux questions éducatives d'aujourd'hui : - parce qu'éduquer est, vraiment, le plus vieux métier du monde... - parce que, depuis toujours, les hommes se demandent comment accueillir les enfants dans le monde... - parce qu'il faut permettre aux enfants de transformer ce monde et espérer qu'ils y parviennent... - parce que l'apprentissage ne se décrète pas et que chacun doit l'effectuer librement pour soi... - parce qu'il faut sans cesse inventer des moyens pour stimuler et accompagner les apprentissages... - parce que les connaissances, à elles seules, ne délivrent pas de la barbarie... - parce que la paix se construit dans l'éducation en réinventant les règles du vivre ensemble... - parce que les pédagogues du passé ont été confrontés aux "anormaux", "barbares" et "sauvageons"... - parce qu'ils ne se sont jamais résignés à traiter la difficulté ou l'échec par l'exclusion... ... L'Education en questions propose d'explorer le patrimoine pédagogique afin d'y trouver de quoi nourrir notre détermination d'éducateurs et ressourcer notre action au quotidien.
keine Notizen verfügbar
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ID: 3480 | hinzugefügt von user unknown an 17:09 - 27.7.2009 |
Titel: Brief an meine Schüler, von denen manche sagen, sie seien Analphabeten (zweiter Teil) von Meirieu, Philippe |
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Titel: | Brief an meine Schüler, von denen manche sagen, sie seien Analphabeten (zweiter Teil) |
Autor: | Meirieu, Philippe | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Bremen, In: Fragen und Versuche Heft 132, S. 49 - 51 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2010 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
FuV-132, lit_2010-art,
summary:
Übersetzung: Delphine Vennin
keine Notizen verfügbar
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ID: 3587 | hinzugefügt von Jürgen an 06:48 - 7.7.2010 |
Titel: Celestin Freinet: Comment Susciter le Desir D'Apprendre von Meirieu, Philippe |
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Titel: | Celestin Freinet: Comment Susciter le Desir D'Apprendre |
Autor: | Meirieu, Philippe | Sprache: | französisch |
Quelle: | o.O. | Quellentyp: | Monographie |
veröffentlicht am: | DD.MM.2001 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2001-buch
kein Summary verfügbar
Notiz:
ISBN: 9782845261549
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ID: 4340 | hinzugefügt von Jürgen an 18:45 - 4.8.2012 |
Titel: L'école mode d'emploi von Meirieu, P. |
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Titel: | L'école mode d'emploi |
Autor: | Meirieu, P. | Sprache: | französisch |
Quelle: | Paris dans: E.S.F. | Quellentyp: | Monographie |
veröffentlicht am: | DD.MM.1985 | | |
url: | |
Text:
keine Angaben - pas d'indications
Schlagworte:
kein Summary verfügbar
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ID: 1093 | hinzugefügt von Nathalie Cambon an 23:59 - 5.6.2005 |
Titel: Generalversammlung FIMEM 92 / Assemblée générale FIMEM 92 von Meier, Martin; Heidi Bosshard |
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Titel: | Generalversammlung FIMEM 92 / Assemblée générale FIMEM 92 |
Autor: | Meier, Martin; Heidi Bosshard | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich-13, p. 17 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 12.12.1992 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
summary:
-
keine Notizen verfügbar
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ID: 386 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Assemblée générale FIMEM 92 von Meier, Martin; Heidi Bosshard |
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Titel: | Assemblée générale FIMEM 92 |
Autor: | Meier, Martin; Heidi Bosshard | Sprache: | französisch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich-13, p. 17 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 12.12.1992 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
summary:
-
keine Notizen verfügbar
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ID: 492 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: RIDEF 86 Freinet Bewegung und Computer von Meier, Martin |
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Titel: | RIDEF 86 Freinet Bewegung und Computer |
Autor: | Meier, Martin | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O. In: Bindestrich-04, p. 14 -16 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 11.11.1986 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
Bindestrich-04, lit_1986-art,
summary:
-
keine Notizen verfügbar
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ID: 226 | hinzugefügt von Peter an 15:01 - 17.4.2005 |
Titel: FIMEM. Generalversammlung 27.7.90 von Meier, Martin |
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Titel: | FIMEM. Generalversammlung 27.7.90 |
Autor: | Meier, Martin | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich-06 p. 53 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 10.10.1990 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
summary:
-
keine Notizen verfügbar
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ID: 271 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Einladung: FIMEM Vorstand in Zwillikon von Meier, Martin |
|
Titel: | Einladung: FIMEM Vorstand in Zwillikon |
Autor: | Meier, Martin | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich-08 p. 42 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 4.4.1991 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
summary:
-
keine Notizen verfügbar
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ID: 308 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: CA du FIMEM à Zwillikon (ZH),Protokoll von Meier, Martin |
|
Titel: | CA du FIMEM à Zwillikon (ZH),Protokoll |
Autor: | Meier, Martin | Sprache: | französisch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich-09 p. 51 -53 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 8.8.1991 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
summary:
-
keine Notizen verfügbar
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ID: 330 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: CA du FIMEM à Zwillikon (ZH),procès verbal von Meier, Martin |
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Titel: | CA du FIMEM à Zwillikon (ZH),procès verbal |
Autor: | Meier, Martin | Sprache: | französisch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich-09 p. 55-57 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 8.8.1991 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
summary:
-
keine Notizen verfügbar
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ID: 332 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: RIDEF 1992 Poitiers (France) von Meier, Martin |
|
Titel: | RIDEF 1992 Poitiers (France) |
Autor: | Meier, Martin | Sprache: | französisch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich-09 p. 59 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 8.8.1991 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
summary:
-
keine Notizen verfügbar
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ID: 333 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Onkel Fritz von Meier, Frank |
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Titel: | Onkel Fritz |
Autor: | Meier, Frank | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Köln, Pädok I, Jahrbuch, S. 68 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.1983 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
Pädok_I
kein Summary verfügbar
Notiz:
Schülerbeitrag 5/6a
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ID: 3360 | hinzugefügt von Jürgen an 03:14 - 23.7.2009 |
Titel: L'éducation nouvelle.. von Medeci, A |
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Titel: | L'éducation nouvelle.. |
Autor: | Medeci, A | Sprache: | französisch |
Quelle: | in:Paris, P.U.F., coll. Que sais-je ? n° 14. | Quellentyp: | Artikel aus Sammelband |
veröffentlicht am: | DD.MM.1956 | | |
url: | |
Text:
titre entier:L'éducation nouvelle, ses fondateurs, son évolution,
Schlagworte:
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 1841 | hinzugefügt von Nathalie Cambon an 21:24 - 8.8.2005 |
Titel: Das Recht der Erziehung für Mädchen und Frauen - Chancengleichheit, Erziehung und Gleichheit der Geschlechter von MCEP Spanien |
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Titel: | Das Recht der Erziehung für Mädchen und Frauen - Chancengleichheit, Erziehung und Gleichheit der Geschlechter |
Autor: | MCEP Spanien | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Wien, in: Elise 2, S. 25 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2011 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
lit_2011-art, elise-h02
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 4292 | hinzugefügt von Jürgen an 19:01 - 25.4.2012 |
Titel: Vielfältiges von McCurdy-Luksch, Amelie |
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Titel: | Vielfältiges |
Autor: | McCurdy-Luksch, Amelie | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Prinzhöfte, Fragen und Versuche, Heft 175 | Quellentyp: | Artikel aus Sammelband |
veröffentlicht am: | DD.3.2021 | | |
url: | |
Text:
-
Schlagworte:
fuv-175, lit_2021-art,
summary:
-
keine Notizen verfügbar
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ID: 5465 | hinzugefügt von Jürgen an 23:50 - 10.6.2021 |
Titel: Experiment Zeitung von Mayer, Werner |
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Text:
Experiment Zeitung
oder: Warum tust du dir das an?
WERNER MAYER
Beides ist schwer zu beschreiben. Das Experiment: Zeitung geht auf einen Wachtraum zurück, auf einen kurzen, klaren und vielversprechenden Wachtraum. Und während das Experiment: Zeitung lief, fragte mich nicht nur meine nähere, zusehende oder betroffene Umgebung, warum ich mir diese Arbeit antäte - ich fragte mich hin und wieder auch. Das Experiment: Zeitung ist zu Ende und ich weiß jetzt, warum ich mir das antat!
Die Idee
Die Idee wurde auf seltsame Weise geboren. Ich saß inmitten einer großen Gruppe von SchulleiterInnen und hörte - nicht zum ersten Mal - die wesentlichen Gründe für eine Qualtätssicherung des Schulbetriebs. Wahrscheinlich deshalb, weil mir die Ziele und Argumente nicht neu waren, stahl sich meine Konzentration ein wenig an den Rand des Vortrags ohne ganz auszublenden und begann um den Kern der Debatte zu kreisen: Wenn Qualität gesichert werden soll, muss sie in irgend einer Form vorhanden sein. Aber wo ist sie, die Qualität, die doch so offenbar in jeder Schule vorhanden ist - auch in unserer?
Müsste ich ein Bild unserer Schule wiedergeben und zöge ich dafür die Begebenheiten heran, die mir im Laufe des Schulalltags unterkommen, ergäbe das ein düsteres Bild. Denn offenbar landen in erster Linie Probleme bei mir, jedenfalls Mühsames und Unbewältigtes, Grenzüberschreitung und Hilflosigkeit.
Warum kommt aber niemand zu mir und teilt mit, was gelungen ist, was außerordentlich gut gelungen ist? Nun: wahrscheinlich würde ich es auch nicht tun ... Es scheint nicht angebracht zu sein, über sich selbst lobende Worte zu finden. Bescheidenheit verschleiert Qualität ...
Schlagworte:
atsch-h9
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 2712 | hinzugefügt von user unknown an 16:57 - 15.12.2005 |
Titel: Geschichte ohne Tiere drin von Max Huwyler |
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Titel: | Geschichte ohne Tiere drin |
Autor: | Max Huwyler | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich 49 p. 16 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 07.07.2004 | | |
url: | |
Text:
Geschichte ohne Tiere drin
Schlagworte:
Bindestrich-49
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 1405 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Von einem Salat, der Hunger hat von Max Huwyler |
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Titel: | Von einem Salat, der Hunger hat |
Autor: | Max Huwyler | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich 50 p. 45 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 11 Nov 200 | | |
url: | |
Text:
Von einem Salat, der Hunger hat. Geschichte für Kinder
Schlagworte:
Bindestrich-50
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 1439 | hinzugefügt von Jürgen an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: La salade qui avait faim von Max Huwyler |
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Titel: | La salade qui avait faim |
Autor: | Max Huwyler | Sprache: | französisch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich 50 p. 46 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 11.11.2000 | | |
url: | |
Text:
La salade qui avait faim
Schlagworte:
Bindestrich-50
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 1440 | hinzugefügt von Peter an 12:12 - 28.10.2002 |
Titel: Freinet et la pédagogie von Maury, Liliane |
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Titel: | Freinet et la pédagogie |
Autor: | Maury, Liliane | Sprache: | französisch |
Quelle: | Paris dans: Pr .Univ. d. France | Quellentyp: | Monographie |
veröffentlicht am: | DD.MM.1988 | | |
url: | |
Text:
keine Angaben - pas d'indications
Schlagworte:
kein Summary verfügbar
keine Notizen verfügbar
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ID: 1092 | hinzugefügt von Nathalie Cambon an 23:58 - 5.6.2005 |
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