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title: Lehrer-Schüler-Konferenz by Ruedin, Etienne |
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Titel: | Lehrer-Schüler-Konferenz |
Autor: | Ruedin, Etienne | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich 51, p. 13 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.YYYY | | |
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Text:
Thomas Gordon: Lehrer-Schüler-Konferenz
Schlagworte:
Bindestrich-51,lit_2005-art
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ID: 1489 | hinzugefügt von Jürgen an 12:12 - 28.10.2002 |
title: Gewaltfreie Kommunikation by Ruedin, Etienne |
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Titel: | Gewaltfreie Kommunikation |
Autor: | Ruedin, Etienne | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich 51, p. 14-15 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.YYYY | | |
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Text:
Marshall Rosenberg: gewaltfreie Kommunikation
Schlagworte:
Bindestrich-51,lit_2005-art
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ID: 1490 | hinzugefügt von Jürgen an 12:12 - 28.10.2002 |
title: Rezeptkarten 3 / 4: einfacher Kuchen; Senegalesische Küche by Ruedin, Etienne |
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Titel: | Rezeptkarten 3 / 4: einfacher Kuchen; Senegalesische Küche |
Autor: | Ruedin, Etienne | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich 52, p. 37-38 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 06.06.2005 | | |
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Text:
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Schlagworte:
Bindestrich-52, lit_2005-art
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ID: 2438 | hinzugefügt von Peter Steiger an 00:29 - 11.9.2005 |
title: Fiche de recettes n 3 et 4: Gâteau facile; Cuisine sénégalaise by Ruedin, Etienne |
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Titel: | Fiche de recettes n 3 et 4: Gâteau facile; Cuisine sénégalaise |
Autor: | Ruedin, Etienne | Sprache: | französisch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich 52, p. 37-38 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 06.06.2005 | | |
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Text:
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Schlagworte:
Bindestrich-52, lit_2005-art
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ID: 2439 | hinzugefügt von Peter Steiger an 00:29 - 11.9.2005 |
title: Agenda: Kappel aA.; Wattwil; Oberrindal; Wil; Rimmini, Heerbrugg by Ruedin, Etienne |
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Titel: | Agenda: Kappel aA.; Wattwil; Oberrindal; Wil; Rimmini, Heerbrugg |
Autor: | Ruedin, Etienne | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich 52, p. 39 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 06.06.2005 | | |
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Text:
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Schlagworte:
Bindestrich-52, lit_2005-art
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ID: 2440 | hinzugefügt von Peter Steiger an 00:29 - 11.9.2005 |
title: Editorial: Schmetterlinge fangen. Die Einfälle der Kinder in der Schule. by Schumacher, Petra |
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Titel: | Editorial: Schmetterlinge fangen. Die Einfälle der Kinder in der Schule. |
Autor: | Schumacher, Petra | Sprache: | deutsch |
Quelle: | In: Bindestrich 53, p.p. 03 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 9.9.2005 | | |
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Text:
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Schlagworte:
Bindestrich-53, lit_2005-art
summary:
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ID: 2648 | hinzugefügt von Peter Steiger an 12:12 - 28.10.2002 |
title: Herbstmemory zu Herbstfrüchten/-samen by Schumacher, Stefan |
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Titel: | Herbstmemory zu Herbstfrüchten/-samen |
Autor: | Schumacher, Stefan | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., in: Bindestrich 51, p. 10 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.YYYY | | |
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Text:
Herbstmemory zu Herbstfrüchten/-samen. deux fruits de la même plante - un jeux fait par les enfants
Schlagworte:
Bindestrich-51,lit_2005-art
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ID: 1484 | hinzugefügt von Jürgen an 12:12 - 28.10.2002 |
title: editorial by Stemmle, Donatus |
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Titel: | editorial |
Autor: | Stemmle, Donatus | Sprache: | deutsch |
Quelle: | o.O., Bindestrich 51, p. 03 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | DD.MM.2005 | | |
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Text:
editorial: Freinet stellt PISA ins Lot. Vergleich mit Finnland hinkt. Mit den 10 Thesen der Best Practice stellen Freinetklassen den Turm ins Lot.
Schlagworte:
Bindestrich-51,lit_2005-art
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ID: 1480 | hinzugefügt von Jürgen an 05:56 - 20.6.2005 |
title: Die Klasse führt sich selbst by Stähling, Reinhard |
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Text:
Auszug:
Die Klasse führt sich selbst
Artikel im Heft 1/2005 der Zeitschrift Grundschule (S. 30–33)
Regeln erarbeiten, sie durchsetzen und ihre Einhaltung überwachen, Dienste und regelmäßige Aufgaben organisieren – das und mehr können Kinder selber tun. Man muss sie nur lassen ...
Klassenführung ist eine der wichtigsten Einflussgrößen für eine gute Schulleistung. Durch folgende Faktoren wird eine Schülergruppe dazu befähigt, sich einer Sache konzentriert, engagiert und konstruktiv zuzuwenden (vgl. Stähling 2000; Helmke 2003):
<ul>
<li>effizientes Regelsystem (Regeln, Rituale und Verfahrensweisen sind mit den Schülerinnen und Schülern verabredet, Konsequenzen bei Verstößen werden möglichst vorab im gemeinsamen Gespräch vereinbart);
<li>wirksame Unterrichtsorganisation (Klassenraum und Unterricht sind vorbereitet, Transparenz für alle Beteiligten, Strategien für potenzielle Probleme sind eingeplant, optimale Zeitnutzung);
<li>Störungskontrolle (Beaufsichtigung, Regelverstöße werden mit minimalem Aufwand und unverzüglich im Sinne der Verabredung mit der Schulklasse unterbunden);
<li>Verantwortlichkeit (Verfahren, die den Schülerinnen und Schülern die Verantwortlichkeit für die Ergebnisse ihrer Arbeit verdeutlichen);
<li>Zusammengehörigkeitsgefühl (Aktivitäten, die dem Gemeinschaftserleben der Klasse dienen).
</ul>
Schlagworte:
lit_2005-art, Klassenrat,
summary:
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ID: 5445 | hinzugefügt von Jürgen an 03:00 - 5.6.2021 |
title: 7 Schritte gegen Gewalt by Stähling, Reinhard |
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Text:
Klassenrat – das Einfache, das schwer zu machen ist
7 Schritte gegen Gewalt
Artikel in Aprilausgabe 2005 der Zeitschrift Humane Schule
Sorgen und Nöte von Kindern in einer Grundschule hört man, wenn man nur die Ohren aufmacht.
A hat zu mir „fickdeinemutter“ gesagt
B hat mich getreten
C ärgert immer
D hat meinen Radiergummi weggenommen
E hat mich ohne Grund einfach geschubst
F will 1 E von mir haben, sonst haut er mich
G lacht mich aus
H hat zu mir gesagt „ich bin nicht mehr dein Freund“
I und J nehmen den Kleinen immer den Ball weg
K hat gesagt, das sein großer Bruder mich verhaut
So hören sich Probleme von Kindern an, die wir alle ernst nehmen sollten. Ob Nachbarn, Eltern oder Lehrer – jeder ist gefragt, den Kindern zu zeigen, dass Unrecht nicht ungehört verhallt. Was liegt näher, als darüber zu sprechen – mit den betroffenen Kindern. Aber wo sind sie? Wann ist Zeit dafür? Ist das nicht alleine Sache der Kinder? (Sonst verwöhnen wir sie doch!?) Hat die Schule nicht ein anderes „Kerngeschäft“? Muss die Schule sich überhaupt damit beschäftigen?
Schlagworte:
lit_2005-art, Klassenrat,
summary:
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ID: 5446 | hinzugefügt von Jürgen an 03:10 - 5.6.2021 |
title: Wie wäre es mit einem Bildungsplan für Erwachsene…? Von Kindern und mit Kindern lernen by Vogt, Herbert |
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Titel: | Wie wäre es mit einem Bildungsplan für Erwachsene…? Von Kindern und mit Kindern lernen |
Autor: | Vogt, Herbert | Sprache: | deutsch |
Quelle: | Seelze, In: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik (TPS) Nr. 8 | Quellentyp: | Artikel aus Zeitschrift |
veröffentlicht am: | 08.2005 | | |
url: | |
Text:
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Schlagworte:
lit_2005-art, kita, kiga, hort, Kindergarten, Kindertagesstätte, kita-art, kita-2005,
kein Summary verfügbar
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ID: 4002 | hinzugefügt von Jürgen an 16:14 - 17.2.2012 |
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